• Demokratiepädagogik / Demokratiebildung
• Demokratische Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Politische Bildung
• Prävention von Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit und Rechtsextremismus
• Strukturen der Lehrkräftebildung
• Lehrkräfteprofessionalisierung
• Theorien und Ansätze zur Förderung bürgerschaftlicher Kompetenzen
• Mündigkeit und Bürgerleitbilder

• Bicheler, Joachim; Heinrich, Gudrun; Wasserloos, Yvonne; Wéber, Júlia (Hg.) (2024): Laboratorium Demokratie – Perspektiven aus Mecklenburg-Vorpommern. Frankfurt/M.: Wochenschau; Open Access: https://www.wochenschau-verlag.de/Laboratorium-Demokratie-Perspektiven-aus-Mecklenburg-Vorpommern/61633
• Bicheler, Joachim; Heinrich, Gudrun (2024): Demokratiebildung quo vadis? Theoretische Perspektiven und Praxisimpulse aus dem „Rostocker Modell“ zur Stärkung von Politischer Bildung und Demokratiepädagogik in der Lehrer:innenbildung. In: Bicheler, Joachim; Heinrich, Gudrun; Wasserloos, Yvonne; Wéber, Júlia (Hg.) (2024): Laboratorium Demokratie – Perspektiven aus Mecklenburg-Vorpommern. Frankfurt/M.: Wochenschau, S. 103-119.
• Bicheler, Joachim (2024): Der Beutelsbacher Konsens. In: DeGeDe (Hg.): ABC der Demokratiepädagogik. 2., neu bearbeitete Auflage. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik.
• Bicheler, J. (2024): Demokratiebildung. In: DeGeDe (Hg.): ABC der Demokratiepädagogik. 2., neu bearbeitete Auflage. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik.
• Bicheler, Joachim; Heinrich, Gudrun; Klameth, Wolfgang (2023): Politische Bildung und Demokratiepädagogik in der Lehrer*innenbildung an der Universität Rostock - Das "Rostocker Modell". In Franzmann, Elisabeth; Berkemeyer, Nils; May, Michael (Hg.): Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung, Weinheim: Beltz Juventa, S. 57-79.
• Bicheler, Joachim (2022): Ein kommendes Standardwerk der Demokratiepädagogik? Rezension zu: Beutel, Wolfgang/Gloe, Markus/Himmelmann, Gerhard/Lange, Dirk/Reinhardt, Volker/Seifert, Anne (Hg.): Handbuch Demokratie-pädagogik. Wochenschau, debus Pädagogik: Frankfurt/M. In: Polis 3, Frankfurt/M.: Wochenschau, S. 32-33.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (2021): BiBox Wirtschaft direkt Band 2, digitale Materialien zu: Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (Hg.) (2019): Wirtschaft direkt. Urteilen und handeln. Band 2. Braunschweig: Westermann.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (2021): BiBox Politik direkt Band 2, digitale Materialien zu:  Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (Hg.) (2020): Politik direkt. Urteilen und handeln. Band 2. Braunschweig: Westermann.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (2020): BiBox Wirtschaft direkt Band 1, digitale Materialien zu:  Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (Hg.) (2018): Wirtschaft direkt. Urteilen und handeln. Band 1. Braunschweig: Westermann.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (2020): BiBox Politik direkt Band 1, digitale Materialien zu:  Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (Hg.) (2017): Politik direkt. Urteilen und handeln. Band 1. Braunschweig: Westermann.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (2020): Wirtschaft direkt. Urteilen und handeln. Band 2. Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg. Paderborn: Schöningh.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (2019): Politik direkt. Urteilen und handeln. Band 2. Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg. Paderborn: Schöningh.
• Bicheler, Joachim/Ernst, Jörg (2018): Praxis Service Learning. Band 1: Integration von Geflüchteten. Berlin: Stiftung Aktive Bürgerschaft.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (Hg.) (2018): Wirtschaft direkt. Urteilen und handeln. Band 1. Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg. Paderborn: Schöningh.
• Bicheler, Joachim (2018): Lehrerband zu: Herzig, Karin; Mattes, Wolfgang (Hg.) (2016): TEAM 5/6. Arbeitsbuch für Politik und Wirtschaft. Ausgabe für Gymnasien in Nordrhein-Westfalen. Paderborn: Schöningh.
• Bicheler, Joachim; Deilmann, Carolin; Ernst, Jörg (2017): Wegweiser zum Service-Learning-Programm sozialgenial. 2., überarbeitete Ausgabe. Berlin: Stiftung Aktive Bürgerschaft.
• Bicheler, Joachim; Gloe, Markus (Hg.) (2017): Politik direkt. Urteilen und handeln. Band 1. Differenzierende Ausgabe Baden-Württemberg. Paderborn: Schöningh.
• Bicheler, Joachim (2015): Weltbürgerliche Identität. In: Gerhard, Uwe/Schmitt, Sophie/Partetzke, Marc (Hg.): Identität(en) aus Sicht der Politischen Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag, S. 99-109.
• Bicheler, Joachim; Reinhardt, Volker (2015): Perspektiven von Lehrenden und Lernenden als Anknüpfungspunkte für Wettbewerbe der politischen Bildung. In: Marwege, Ulf; Winter, Jan (Hg.): Lernchancen durch Wettbewerbe. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 73-86.
• Bicheler, Joachim (2015): Demokratisches Erfahrungslernen im Wettbewerb und Förderprogramm. Rezension zu: Beutel, Wolfgang; Fauser, Peter (Hg.): Demokratie erfahren. In: Berkessel, Hans; Beutel, Wolfgang (Hg.) (2015): Jahrbuch Demokratiepädagogik 2014/15. Band 3. Demokratiepädagogik und Rechtsextremismus. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag, S. 286-290.
• Bicheler, Joachim (2014): Fachliche Konzepte zur Förderung politischer Handlungskompetenz und alltagsdidaktische Vorstellungen von Politiklehrer/-innen. Eine didaktische Rekonstruktion. In: Lange, Dirk; Oeftering, Toni (Hg.): Politische Bildung als lebenslanges Lernen. Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung. Schwalbach/Ts: Wochenschau-Verlag, S.196-197.
• Bicheler, Joachim (2014): Rechtsextremismusprävention – Herausforderungen, Ziele und Handlungsansätze für Schule und Unterricht. In: Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg, 1, S. 19-23.
• Bicheler, Joachim (2014): Rezension zu: Beutel, Wolfgang; Fauser, Peter (Hg.): Demokratie erfahren. Analysen, Berichte und Anstöße aus dem Wettbewerb „Förderprogramm Demokratisch Handeln“. In: Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg, 4, S. 37-38.
• Bicheler, Joachim; Reinhardt, Volker (2011): Kompetenzorientierung in der politischen und demokratischen Bildung. In: Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg, 8-9, S. 25-30.

• seit 2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter für das BMBF-Projekt: Digitales Schulberatungs-Netz Radikalisierungsprävention (DiNet), Kompetenzcluster “Schulentwicklung: Digital - Demokratisch" (SchuDiDe) des Kompetenzverbundes lernen:digital

• seit 2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Demokratiepädagogik (Arbeitsstelle Politische Bildung, Institut für Politik- und Verwaltungswissenschaften in Kooperation mit dem Zentrum für Lehrerbildung der Universität Rostock)

• 2019-2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Politische Bildung an der Arbeitsstelle Politische Bildung bei Dr. Gudrun Heinrich/Institut für Politik- und Verwaltungswissenschaften Universität Rostock

• seit 2019: Mitherausgeber und Mitautor von Schulbuchreihen für die Fächer Politik und Wirtschaft an Schulen in verschiedenen Bundesländern/Westermann Verlag Braunschweig

• 2017-2018 Projektmanager für das Service-Learning-Programm „sozialgenial – Schüler engagieren sich“ bei der Stiftung Aktive Bürgerschaft Berlin

• 2015-2018 Mitherausgeber und Mitautor von Schulbuchreihen für das Fach Politik und das Fach Wirtschaft an Schulen in Baden-Württemberg/Schöningh Verlag Paderborn

• 2014-2015 Lehrbeauftragter am Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft an der Ludwig-Maximilians-Universität München

• 2011-2015 Akademischer Mitarbeiter im Fach Politikwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Weingarten bei Prof. Dr. Volker Reinhardt

• 2008-2011 Lehrbeauftragter im Fach Politikwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

• 2006-2008 Ausbildungsmentor für schulpraktische Studien in den Fächern Politikwissenschaft und Wirtschaftswissenschaft/Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

• 2005-2011 Realschullehrer an der Fritz-Leonhardt-Realschule Stuttgart

• 2005 Magister Artium (Politikwissenschaft/Kath. Theologie)

• 2005 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Realschulen

• 2004-2005 Referendariat für das Lehramt an Realschulen an der Raichberg-Realschule Stuttgart und am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Ludwigsburg

• 2003-2004 Wissenschaftliche Hilfskraft im Fach Politikwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg bei Prof. Dr. Renate Kreile

• 2003 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Realschulen

• 2001-2005 Zweitstudium „Magister Fachdidaktik“ (grundständig) an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen und an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

• 2000 Auslandsstudium an der Université de Franche-Comté Besançon/Frankreich

• 1998-2003 Studentische Hilfskraft im Fach Politikwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg bei Prof. Dr. Paul Ackermann

• 1997-2003 Erststudium „Lehramt an Realschulen“ an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

• Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe e.V.), Mitglied des Bundesvorstandes

• Deutsche Vereinigung für Politische Bildung (DVPB e.V.)

• Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)

1. Politische Bildung und Demokratiepädagogik

• Politische Bildung und Demokratiepädagogik

• Lehrveranstaltungen für Lehramtsstudierende

• Fort- und Weiterbildungen für erfahrene Lehrkräfte

• Universitäre und außeruniversitäre Kolloquien sowie Workshops zu ausgewählten Fragen politischer Bildung

• Beratung von Schulen und Lehrkräften zur Stärkung politischer Bildung und demokratischer Schulkultur

2. Entwicklung und Durchführung digitaler Lehr- und Lernformate

• Synchrones Online-Seminar "Planung und Analyse von Sozialkundeunterricht" 
• Synchrones Online-Seminar "Demokratie heißt, sich in seine eigenen Angelegenheiten einzumischen." - Methoden politischer Bildung zur Förderung bürgerschaftlicher Kompetenzen
• Teilsynchrones Online-Kolloquium "Ausgewählte Fragen der Fachdidaktik (Examensvorbereitung)" 

Fachdidaktik Sozialkunde (bis SoSe 2021)

• Seminar „Methoden der politischen Bildung – Theorie und Erprobung“
• Seminar „Planung des Sozialkundeunterrichts“
• Kompaktseminar „Demokratie heißt, sich in seine eigenen Angelegenheiten einzumischen.“ - Methoden politischer Bildung zur Förderung bürgerschaftlicher Kompetenzen.
• Kolloquium Fachdidaktik (Examensvorbereitung)
• Betreuung und konzeptionelle Weiterentwicklung der Schulpraktischen Übungen (SPÜ) im Fach Sozialkunde

Aktuelle Lehrveranstaltungen an der Universität Rostock:

• Politische Bildung und Demokratiepädagogik (Seminare für Lehramtsstudierende aller Schularten und Fächer)
• Zertifikatskurs Demokratiebildung (für Lehrkräfte, Referendar:innen und Lehramtsstudierende) in Kooperation mit dem Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung (ZLB)

Frühere Lehrveranstaltungen an der Universität Rostock (bis SoSe 2021):

• Seminar „Methoden der politischen Bildung – Theorie und Erprobung“
• Seminar „Planung des Sozialkundeunterrichts“

• Kompaktseminar „Demokratie heißt, sich in seine eigenen Angelegenheiten einzumischen.“ - Methoden politischer Bildung zur Förderung bürgerschaftlicher Kompetenzen.

• Kolloquium Fachdidaktik (Examensvorbereitung)

• Betreuung und konzeptionelle Weiterentwicklung der Schulpraktischen Übungen (SPÜ) im Fach Sozialkunde

Frühere Lehrveranstaltungen (PH Weingarten/LMU München/PH Ludwigsburg):

• Seminar „Einführung in die Politikdidaktik“
• Seminar „Rechtsextremismusprävention durch demokratische Bildung“ (Kooperationsveranstaltung mit der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg)
• Seminar „Klassische und digitale Medien im Politikunterricht“ (Webinar mit Präsenzphasen)
• Seminar „Projekte in der Politischen Bildung“
• Seminar „Begleitseminar zu den schulpraktischen Studien"
• Hauptseminar „Konzeptionen der Politischen Bildung“
• Hauptseminar „Der mündige Bürger fällt nicht vom Himmel! – Handlungsorientierung und Handlungskompetenz in der Politischen Bildung“
• Hauptseminar „LehrerInnen als Coaches? – Konstruktivistische Lernumgebungen im Politikunterricht“
• Hauptseminar „Von der Demokratie zur Mediokratie? – Die politischen Funktionen der Massenmedien“